পর্যবেক্ষণ চেক লিস্ট

 

প্রাইমারি টিচার্স ট্রেনিং ইনস্টিটিউট, ফেনী।

ডিপিএড শিক্ষাবর্ষ: ২০২২-২০২৩ খ্রিস্টাব্দ, শিফট: দ্বিতীয়।

পাঠ- পর্যবেক্ষণ ছক (বাস্তবায়ন পর্যায়ে ব্যবহারের জন্য)

 

পর্যবেক্ষকের নাম:

পর্যবেক্ষণের তারিখ:

পাঠ উপস্থাপনকারী প্রশিক্ষণার্থী শিক্ষকের নাম: 

বিদ্যালয়ের নাম:

বিষয়: প্রাথমিক গণিত

শ্রেণি: প্রথম

পর্যবেক্ষণের বিষয়বস্তু/ পাঠ শিরোনাম:

পাঠ শুরুর সময়:

পাঠ সমাপ্তির সময়:

 

 

 

 

 

 

 

শিক্ষকের আচরণ/ কার্যাবলি

1. শ্রেণিকক্ষ ব্যবস্থাপনা যথাযথ

 ১

 ২  

 ৩

2. আত্নবিশ্বাসের সাথে পাঠের বিষয়বস্তু ওপর জ্ঞান ও উপলব্ধি প্রদর্শন

 ১

 ২

 ৩

৩. সুস্পষ্ট নির্দেশনা

 ১

 ২

 ৩

৪. সঠিক তথ্য পরিবেশন

 ১

 ২

 ৩

৫. শিক্ষক সংস্করণ ও টিচিং প্যাকেজের ব্যবহার

১ 

 ২

 ৩

৬. শিক্ষার্থীদের বাস্তব অভিজ্ঞতার সাথে সম্পৃক্তকরণ

 ১

 ২

 ৩

৭. পাঠ সংশ্লিষ্ট উপযুক্ত শিক্ষোপকরণ ব্যবহার

 ১

 ২

 ৩

৮. শিখণফল, কার্যক্রম ও বরাদ্ধকৃত সময়ের মধ্যে সমন্বয় সাধন

 ১

 ২

 ৩

৯. চক বোর্ডের  ব্যবহার

 ১

 ২

 ৩

১০. শিখনফল অর্জন উপযোগী কার্যক্রম নির্ধারণ

 ১

 ২

 ৩

১১. শিক্ষার্থীদের মতামতের প্রতি গুরত্ব প্রদান

 ১

 ২

 ৩

১২. শিখনে শিক্ষার্থীদের সম্পৃক্তকরণ

 ১

 ২

 ৩

১৩. শিক্ষার্থীদেও উৎসাহ প্রদান

 ১

 ২

 ৩

১৪. শিক্ষক কর্তৃক ঘুরে ঘুরে শিক্ষার্থীর কাজ পর্যবেক্ষণ

 ১

 ২

 ৩

১৫. প্রতিটি শিক্ষার্থীর শিখন বিবেচনা

 ১

 ২

 ৩

১৬. শিক্ষার্থীদের প্রশ্নের উত্তর প্রদান

১ 

 ২

 ৩

১৭. শিক্ষার্থীর প্রতি বন্ধুভাবাপন্ন আচরণ

১ 

 ২

 ৩

১৮. শিক্ষার্থীর চিন্তা করার সুযোগ সৃষ্টি

১ 

 ২

 ৩

১৯.পাঠের শিখনফল ও কার্যক্রমসমূহের মধ্যে যৌক্তিক সম্পর্ক স্থাপন

১ 

 ২

 ৩

২০. নিরাপদ ও শঙ্কামুক্ত শিখন উপযোগী পরিবেশ সৃষ্টি

 ১

 ২

 ৩

 

 

শিক্ষার্থীদের আচরণ/ কার্যাবলি

২১. শ্রেণি কার্যক্রমে শিশুদের সক্রিয় অংশগ্রহণ

 ১

 ২

 ৩

২২. শিক্ষার্থীদের পরস্পরের সাথে মতবিনিময়

 ১

 ২

 ৩

২৩. শিক্ষার্থীর স্বতঃসফ‚র্ত ও হাসি-খুশি

 ১

 ২

 ৩

২৪. শিক্ষার্থী-শিক্ষক মতবিনিময়

 ১

 ২

 ৩

২৫. অধিকাংশ সময়ে শিক্ষার্থীরা কাজে ব্যস্ত থাকে

 ১

 ২

 ৩

২৬. শিক্ষার্থীরা শিক্ষকের নির্দেশনা অনুসরণ করে

 ১

 ২

 ৩

২৭. শিক্ষার্থীদের শিখনফল অর্জন

 ১

 ২

 ৩

২৮. শিক্ষার্থীদের আত্নবিশ্বাসের সাথে শিখন প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণ

১ 

 ২

 ৩

২৯. শ্রেণি কার্যক্রমের অধিকাংশ সময় শিক্ষার্থী কর্তৃক ব্যয় হয়

১ 

 ২

 ৩

সবল দিক:

 

উন্নয়নের ক্ষেত্র:

 

অনান্য মস্তব্য

 






স্কেলের ব্যাখ্যা:

১.         নিন্মমাত্রার পারদর্শিতা ও সম্পৃক্ততা,       ২. মধ্যমাত্রার পারদর্শিতা ও সম্পৃক্ততা, ৩. উচ্চমাত্রার পারদর্শিতার ও সম্পৃক্ততা

মন্তব্যসমূহ

একটি মন্তব্য পোস্ট করুন

এই ব্লগটি থেকে জনপ্রিয় পোস্টগুলি

বিশ্বগ্রাম

বিশ্বগ্রামের   ধারণা ,  বিশ্বগ্রাম   প্রতিষ্ঠার   উপাদানসমূহ ,  বিশ্বগ্রামের   সুবিধা   ও   অসুবিধাসমূহ। বিশ্বগ্রামঃ   বিশ্বগ্রাম   হচ্ছে   এমন   একটি   ধারণা   যেখানে   পৃথিবীর   সকল   মানুষ   একটি   একক   সমাজের   ন্যায়   বসবাস   করবে   এবং    তথ্য   ও   যোগাযোগ   প্রযুক্তি   ব্যবহারের   মাধ্যমে   একে   অপরের   সাথে   যোগাযোগ   ও   সেবা   প্রদান   করবে।   অর্থাৎ   তথ্য   ও   যোগাযোগ   প্রযুক্তি   নির্ভর   বিশ্বকে   বিশ্বগ্রাম   বলা   হয়। বিশ্বগ্রামের এই ধারণা ১৯৬২ সালে কানাডিয়ান দার্শনিক মার্শাল ম্যাকলুহান (Marchall Mcluhan) সর্ব প্রথম তার 'The Gutenberg Galaxy' বইয়ে উল্লেখ করেন। এই জন্য মার্শাল ম্যাকলুহানকে বিশ্বগ্রামের জনক বলা হয়।  বিশ্বগ্রাম   প্রতিষ্ঠার   উপাদান   সমূহঃ   ১।   হার্ডওয়্যারঃ   বিশ্বগ্রামে ...
Read more »

Narration For HSC Students

  HSC Exam-2024 Narration Change the narrative style by using indirect speeches. 01. "Follow my example," she said as we shook hands. "and never eat more than one thing for luncheon." "I'll do better than that," I retorted. "I'll eat nothing for dinner tonight." "Humorist! A you're quite a humorist," she cried gaily, jumping into a cab. 02. "Stop. Didn't I tell you to stop? You cannot go there," said the sergeant. "Oh! very well, it is hard thing to be very poor. All the world is against the poor," said the man. 03. "Why are you crying? Do you have any problem?" asked the passer-by. "I am crying because I have none to look after me," said the street child. "Are you hungry?" "Yes, I am," said the boy. 04. "What happened to you, Tareq?" said Rashed. "I was sick with the flu. Have you heard anything about our exam?" said Tareq. ...
Read more »

English Model Question for Class 5

  English Model Question Class: Five Subject: English Time: Two and half hours; Full marks: 100 Read the passage carefully and answer the questions 1, 2, 3 and 4. On 14 December our class went on a field trip to the Liberation War Museum at Agargaon, Dhaka. The trip was planned as part of our Bangladesh and global studies course. Our bus reached the museum at 10 a.m. A guide was waiting for us. He welcomed us warmly and took us on a quick tour of the different galleries and exhibits of the museum. At first we watched a video clip on our liberation war and our Independence.  There were four permanent galleries that exhibited rare photographs, documents and newspaper clippings, and objects used by the freedom fighters and the martyrs of our liberation war. At “Gallery 2, Our Rights, Our sacrifices”, our teacher read out to us the Declaration of Independence by Bangabandhu Sheikh Mujibur Rahman. Some other visitors also stopped and listen to it attentively. As we went i...
Read more »